Reflexiones y Conclusiones

En este apartado, puedes realizar tus comentarios y entradas en cuanto a las interrogantes planteadas o añadir más ...

 1. Ante un mundo tan globalizado: ¿Qué se puede hacer para que la educación camine hombro a hombro y esté igualmente globalizada?

"En este siglo, El CONOCIMIENTO se ha convertido en el RECURSO CLAVE, para la fuerza de una Nación; ya sea para su fuerza militar, económica, entre otros; y ese CONOCIMIENTO, sólo se puede adquirir en un proceso formal, mediante la escolaridad.

El CONOCIMIENTO, como recurso clave, es fundamentalmente distinto de cualquiera de los recursos claves tradicionales, es decir de la tierra y el trabajo, hasta del capital.

El conocimiento no está atado a ningún país, es pórtatil, se puede crear en cualquier parte, rápidamente y a bajo costo, además es necesariamente cambiante. Siempre se vuelve obsoleto en un periódo corto de tiempo.
Lo único que se puede predecir acerca de una ventaja competitivabasada en conocimientos , ya sea de un país, de una industria o de una institución como un negocio, una Escuela o una Universidad, hasta de una persona, es que esa ventaja pronto será desafiada por un competidro nuevo.

Por esta razón la adquisición de conocimientos o el APRENDIZAJE, no se pueden suspender a ninguna edad.
Aprendizaje de toda la vida, es la expresión de moda, puede que represente una hipérbole puesto que algunas personas dejan de aprender cuando se jubilan y dejan de trabajar.
Pero, aprendizaje continuo desde que nacemos y durante toda la vida de trabajo del individuo ES UN REQUISITO PARA TODO TRABAJADOR DE CONOCIMIENTOS"...(Drucker, 252)

La ESCUELA ya no se puede contentar o conformar con ser un lugar para cuidar de niños y adolescentes, que todavía no tienen edad para trabajar. Deberá ser por el contrario cada vez más, "La Socia" de las organizaciones empleadoras, convertirse verdaderamente en instituciones de enseñanza y aprendizaje.

Pero además de eso, la escuela y la educación están destinadas a convertirse en una cuestión política central, en la prioridad del estado costarricense y no sólo del nuestro sino de todos los estados.
Desde luego, todos los sistemas educativos existentes expresan valores políticos y sociales básicos. Pero ni el contenido, ni la calidad, ni la productividad y el rendimiento de las escuelas, ni la escolaridad, eran en tiempos anteriores Grandes Cuestiones Públicas. Eran principalmente, un asunto que interesaba a los educadores y nada más, ahora es obligatorio que se vuelva un asunto y accionar político, en la que se tomen medidadas de valor, para que la educación camine conjuntamente con la globalización y ésta aceleración de conocimeinto que nos envuelve en la actualidad.